HORA DE COLOCAR EM PRÁTICA TUDO O QUE APRENDEU!
BEM VINDOS DE VOLTA!
Estudou todo o conteúdo do PET 1? Fez todas as atividades propostas pelo material? Assistiu as vídeo aulas postadas no PIBID-UFV GEOGRAFIA? Então está na hora de colocar seus conhecimentos para jogo com duas listas de exercícios completinhas!
LISTA 1 (TEMAS: ESTADO, ESTADO-NAÇÃO, NAÇÃO, TERRITÓRIO, REGIONALIZAÇÃO, IMPERIALISMO)
QUESTÃO 1) (MODIFICADA) A análise geográfica é feita a partir de várias lentes e conceitos. Assim, é preciso conhecer bem esses conceitos para que a leitura da sociedade e do espaço seja feita de forma adequada. Pensando por esse prisma, observe o conceito a seguir:
“É uma instituição formada por povo, território e governo. Representa, portanto, um conjunto de instituições públicas que administram um território, procurando atender os anseios e interesses de sua população.”
A que conceito se refere a afirmação acima?
a)Nação
b)Estado
c)Governo
d)País
e)Território
QUESTÃO 2) (MODIFICADA) A respeito do conceito de território, é correto afirmar que:
I) Os limites do território podem ser bem definidos ou não muito claros. As fronteiras podem variar de acordo com o espaço em análise.
II)Na Geografia, há um consenso exato sobre o que seja o conceito básico de território. Esse conceito é único para todas as análises espaciais, sociais e territoriais.
III)Ao nos referirmos ao território brasileiro, referimo-nos ao espaço soberano reconhecido internacionalmente.
IV) É possível entender o conceito de território como sendo o espaço geográfico apropriado e delimitado por relações de soberania e poder.
a) I, II e III.
b)I, III e IV.
c) I e III.
d) Todas as alternativas.
e) Apenas a alternativa IV.
QUESTÃO 3) (MODIFICADA) “Significa uma união entre um mesmo povo com um sentimento de pertencimento e de ligação entre si, compartilhando, muitas vezes, um conjunto mais ou menos definido de culturas, práticas sociais, idiomas, entre outros.”
Esse fragmento explica um conceito importante da análise espacial. Que conceito é esse?
a) Estado
b) Povo
c) Território
d) Nação
e) País
QUESTÃO 4) (PUC-RIO 2007) (MODIFICADA)
“...Nós conquistamos a África pelas armas...temos direito de nos glorificarmos, pois após ter destruído a pirataria no Mediterrâneo, cuja existência no século XIX é uma vergonha para a Europa inteira, agora temos outra missão não menos meritória, de fazer penetrar a civilização num continente que ficou para trás...” (“ Da influência civilizadora das ciências aplicadas às artes e às indústrias”. (Revue Scientifique, 1889)
A partir da citação acima e de seus conhecimentos acerca do tema, marque V (Para as sentenças VERDADEIRAS) e F (Para as sentenças FALSAS):
( ) Aquela não era a primeira vez que o continente africano era alvo dos interesses europeus.
( ) Para os editores da Revue Scientifique (Revista Científica), civilizar consistia em retirar o continente africano da condição de atraso em relação à Europa.
( ) A ideia de levar a civilização aos povos considerados bárbaros estava presente no discurso dos que defendiam a política imperialista.
( ) Uma das preocupações dos países, como a França, que participavam da expansão imperialista, era justificar a ocupação dos territórios apresentando os melhoramentos materiais que beneficiariam as populações nativas.
QUESTÃO 5) (UDESC 2008) (MODIFICADA) No decorrer do século XIX, as grandes potências europeias lançaram-se à conquista colonial da África e da Ásia. Sobre a ocupação da África e suas consequências, é incorreto afirmar:
A)Os europeus demarcaram fronteiras, confiscaram terras, forçaram grupos nômades a fixar-se em territórios específicos. Em consequência disso, os Estados africanos atuais, na sua maioria, não têm a mesma unidade cultural, linguística e social.
B)A ocupação europeia beneficiou o continente africano, pois possibilitou a inserção da África na economia capitalista mundial. Antes da colonização europeia, a economia africana restringia-se a suprir as necessidades básicas de sua população; assim, os africanos viviam sob condições de vida bastante atrasadas.
C)A violência em que se deu a colonização provocou grandes distorções nas estruturas econômicas, sociais e culturais dos territórios dominados. Intrigas entre etnias foram estimuladas e antigos reinos destruídos, vencidos pela superioridade militar dos colonizadores.
D)A ocupação das colônias criou sérios problemas (muitos ainda não resolvidos, mesmo na atualidade). Pode-se dizer que muitos dos conflitos étnicos que existem hoje na região são consequência da dominação colonial da África.
E)A ocupação do território africano destruiu estruturas tradicionais; a economia comunitária ou de subsistência foi totalmente desorganizada, pela introdução de cultivos e outras atividades, destinadas a atender exclusivamente às necessidades das metrópoles.
LISTA 2 (TEMAS: TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, TRANSNACIONAIS, DESIGUALDADE SOCIAL, PROBLEMAS URBANOS)
QUESTÃO 1) (UFC) (MODIFICADA) A chamada Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica fez surgir novos processos de produção e grandes mudanças nas relações de trabalho dentro das empresas capitalistas. A esse respeito, marque a alternativa correta.
a) Surgiu o fordismo: conjunto de métodos para a produção em série, com os quais o operário produz mais em menos tempo.
b)Um método mais ágil e flexível foi desenvolvido e adaptado ao mercado que prioriza o controle de qualidade, conhecido por just-in-time.
c)A habilidade do trabalhador está restrita a uma única tarefa, favorecendo o aumento da produtividade, método conhecido como "taylorismo".
d)O sistema de trabalho repetitivo foi ampliado e a especialização do operário tornou-se fundamental.
QUESTÃO 2) (Uncisal) (MODIFICADA) A tirinha abaixo faz referência a uma realidade típica da globalização, representada pelo(a):
a) Interdependência entre os países.
b)Emprego de novas tecnologias.
c)Transnacionalização da produção.
d)Disputa por novos mercados.
e)Aumento do consumo de massa.
QUESTÃO 3) Produza um texto (de 10 a 20 linhas) relatando as principais problemáticas sociais visualizadas em seu cotidiano e aponte os possíveis agentes (o governo, a comunidade, etc.) e as possíveis estratégias que poderiam ser empreendidas na resolução de tais contradições.
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ATÉ BREVE,
EQUIPE PIBID-UFV GEOGRAFIA
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